Riapro il blog

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Riapro il blog

Avevo abbandonato da tempo Esperienze77, ma ora ritorno con nuovi progetti e prospettive da condividere con altre persone. ūüôā

Ne parlerò in seguito, per ora guardo intorno questo spazio tutto da inventare.

 

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Perchè un bilancio?

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Perch√® raccontare un bilancio dell’esperienza vissuta durante il cMooc se le cose cominciano adesso e si √® aperto per me un nuovo modo di abitare il web?

Le fonti sono triplicate, ma soprattutto l’informazione alternativa √® finalmente a portata di mano, lo spazio di collaborazione virtuale si √® ampliato cos√¨ tanto che stento a immaginare un confine. Sto raccontando ed insegnando alle persone che mi circondano quanto ho appreso, anche a mio marito che non capiva la mia foga nel riuscire e le ore rubate qua e l√° per dedicarle online al corso.

Del passato ricordo le emozioni forti, altalenanti che accompagnavano ogni step delle nuove proposte, la voglia di abbandonare l’impresa che puntualmente un post dei miei compagni o del professore (gli Ultimi) allontanava tanto che oggi affermo: iniziamo il prossimo anno di scuola con un blog di classe.

Sbirciare, prova riprova, smanettare, furfugliare… sono azioni che mi competono; i codici e il linguaggio di programmazione sono cose leggibili, non pi√ļ lava incandescente che non si pu√≤ toccare… insomma sono cambiata anche se all’inizio, caro Professore, quel “mutare” nel titolo¬† mi sembrava impossibile e surreale.

ps ho avuto problemi di collegamento a causa di un temporale.

 

Costruire mappe

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An image:
Non mi andava come costruivano le mappe i ragazzini: parole a vanvera, frecce di qua di l√° senza costrutto. Le spiegazioni cadevano sterili, noiose nel reiterare sempre le stesse cose. Dovevo trovare un modo per rendere viva, concreta la struttura astratta che poi richiedevo a computer, sul tablet o sul foglio.

Da queste premesse é nata la drammatizzazione di una mappa.

“Ripassiamo storia “√© stata la proposta di quella mattina e dopo aver creato spazio nell’aula ammassando i banchi in un angolo, li ho invitati a disporsi secondo la piramide feudale, nei vari ordini della societ√† medievale. Avevano compreso bene l’argomento, nessuno voleva impersonare il servo della gleba, ma tutti chiedevano di ricoprire il ruolo di feudatario o cavaliere o dama. Finalmente convinti della necessit√° dei diversi ordini, li ho invitati ad appoggiare una mano sulla spalla del compagno davanti in modo da costituire il legame e la dipendenza tra i diversi attori. Si sono poi disposti intorno altri ragazzi per rappresentare il feudo,il castello e altro. Ogni ruolo √© stato poi trascritto da ciascun alunno su un biglietto che insieme agli altri hanno permesso di ricostruire (sui banchi trasformati in un grande tavolo) lo schizzo della mappa di cui si studiavano i legami e le connessioni.

Ora sono pi√Ļ accurati nell’elaborare mappe e, quando sono insicuri, ricordiamo insieme l’esperienza compiuta con il corpo ed¬† √® pi√Ļ facile condividere una soluzione.

 

Mindmap

Esercizio html: la tabella

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Ho strutturato una tabella servendomi del linguaggio html in cui ho riportato i livelli di difficolt√† che ho incontrato nell’eseguire l’esercizio. E’ sempre problematico per me il primo orientamento, quando cerco il sito http://www.w3schools.com/e l’argomento da sviluppare,¬†invece¬†se¬†¬†leggo il linguaggio di programmazione (Difficolt√† 2) e individuo i vari blocchi con l’inizio e la fine del relativo dato¬†da codificare¬†tutto fila liscio. L’applicazione e la stesura ( dati riportati nella terza riga)¬†della nuova tabella in copia/incolla e modifica √® stato divertente e di facile esecuzione. Una curiosit√†: per elaborare la presente descrizione, a corredo della tabella,¬†ho lavorato sia in visual che in text spontaneamente:¬†lo ritengo un progresso personale!

Rilevazione difficoltà:

Difficoltà 1 Difficoltà 2 Difficoltà 3
40 20 10
20 0,5 0,5

Raccontare un bilancio?

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Perch√® raccontare un bilancio dell’esperienza vissuta durante il cMooc se le cose cominciano adesso e si √® aperto per me un nuovo modo di abitare il web?

Le fonti sono triplicate, ma soprattutto l’informazione alternativa √® finalmente a portata di mano; lo spazio di collaborazione virtuale si √® ampliato cos√¨ tanto che stento a immaginare un confine. Sto raccontando¬† alle persone che mi circondano quanto ho appreso, anche a mio marito che non capiva la mia foga¬†di riuscire nei percorsi indicati¬†e le ore rubate qua e l√° per dedicarle online al computer.

Del passato ricordo le emozioni forti, a volte altalenanti, che accompagnavano ogni step delle nuove proposte, la voglia di abbandonare l’impresa che puntualmente un post dei miei compagni o del professore (gli Ultimi) allontanava tanto che oggi affermo: iniziamo il prossimo anno di scuola con un blog.

Sbirciare, prova riprova, smanettare, furfugliare… sono azioni che mi competono; i codici e il linguaggio di programmazione sono cose leggibili, non pi√ļ lava incandescente che non si pu√≤ toccare…

Insomma sono cambiata anche se all’inizio, caro Professore, quel “mutare” nel titolo¬† mi sembrava impossibile e surreale.

Disegni in html

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L’altro giorno in biblioteca, chiaccherando con Michele della straordinaria gita a Treviso, ricordavo un fatto curioso: Palladio ¬†non cita nel¬† trattato “Quattro libri dell’architettura” (1570) il suo collaboratore¬† Paolo Veronese in qualit√†¬†di pittore¬†nel completamento degli interni¬† di villa Maser. I critici non sanno spiegare il motivo, ma possiamo entrare nella villa e immaginare la scena…

– Cavolo, cosselo sto bordelo!- dise Palladio_¬†Mi vago contando 01¬†, 010010 …no questo √® il linguaggio binario dei computer … muble, muble¬†…1:1; 2: 3; 1:2¬†¬†come dise¬†i classici¬†antichi e ti, insemenio, te me spachi le trameze,¬†te me fa i busi nei¬†sofiti co un bisso ca se morsega la coa come se fusse na verit√† de fede. Putini ca salta fora dai muri, done su balconi inventai, na dona nera adiritura co la stesa statura dea parona de casa! Te me ga rovin√†¬†” 1:1; 2:3; 1:2 ” gera la regola…”1:1; 2:3; 1:2″ te me ga¬†destruto il palladiano, so rovin√†!

Risponde conciliante  il Veronese

-Paron, ch’el sia Dos, Html…interfaccia grafica link …me spiego: lingua dea stessa lingua,¬†faccia su¬†faccia de un zechin d’oro… Rinascimento appunto ,¬†miga el xe tuto preciso sul verso dea geometria!

Lite furibonda tra i due maestri, troppa matematica applicata¬†per amore del vero e dell’armonia!

Ora il mio prof mi invita a riconoscere il linguaggio html e altre cose di cui avr√≤ bisogno per postare le immagini della scena…studio pertanto ¬†per documentare questo viaggio¬†tanto reale da essere impastato con la¬† fantasia.